摘：
乍看之下，這樣的課程設計似乎無法讓學生找到「答案」，但簡妤儒認為，透過深入理解各種關係的運作，並且整合科學與實證的證據、拆解衝突的來源，才有可能改善制度設計，創造更好的社會。她指出，有動物學家、獸醫的加入與討論，才能找出動物議題中「科學研究」的實證，而設計制度、找出解決方案是政治學試圖解決的議題，需要有跨領域的合作，才能共同面對不同的衝突。
......吳宗憲也認同簡妤儒的看法：「動物政治學得以運作，討論和政策制訂時都還需要動物行為學家、獸醫行為專家的加入。」與自然科學不同，社會科學並不一定有一套「標準答案」，但要化解一個動物議題，卻需要兩個領域的跨域合作，這也彷彿對應著「跨領域教學」背後的精神。
全文：沒有標準答案的課堂：政治學與社會學的動物圖像
作者：吳昱賢（動物當代思潮特約記者）
頁首照片來源：台灣動物社會研究會
